在女儿还没有出生前，我已经开始了解早教，常常买一些杂志来看，初步懂得了3岁前是宝宝大脑发育最迅速、最敏感的时期，同时，又是宝宝良好习惯、语言以及社会行为形成的关键期。坐完月子，我坚持每天晚上给宝宝讲故事，唱歌，放一些音乐给他听。尽管当时的她并没有做出明显的反映，可到了宝宝一岁半后，他可以背好几首唐诗，可以唱很多首儿童歌曲，睡前还会要求我讲故事、唱歌给她听，而且还能自己选择他喜欢的歌曲和故事，隔壁比她大两、三个月的宝宝，说话还很不清楚，与妈妈交流的话不超过5个字，而我女儿已经能够和我进行较长语句的对话，还会融会贯通。去了东方爱婴后，每节课上要唱名字，女儿会猛然间模仿老师唱出：”say say hello to mama, meri…..mari…..”还一边唱一边跳，甚至让我和她爸爸做她的观众表演给我们看，我们高兴极了，连声夸奖；每当她给我们吃东西时还会补上一句“好吃吗”；当我身体不舒服时，她会给我捶捶背，还会问“舒服吗？”我说“谢谢乖女儿”而她却回答“不用谢”。女儿在语言、精细动作、以及社会行为等方面表现出来的优势真的让我很欣慰。当女儿 16个月大的时候，我辞去了工作，在暂停工作回家带女儿期间，我发现孩子是需要坏境，她喜欢与同龄或比自己大一些的宝宝在一起玩，可是这一点家中是无法给予的，于是，我选择了陪宝宝去东方爱婴早教中心，一方面在课堂上学到许多育儿理念和科学方法，另一方面，让宝宝之间有了更多的交流与模仿学习的机会，同时，可刺激宝宝语言的发展，在营造女儿良好的语言发展环境中，我体会非常深刻，下面与年轻父母共同分享：

      （1）不要错过宝宝语言发展的敏感期，及时、正确给予引导与刺激。宝宝在一周岁左右是语言发展的第一个敏感期，她会发出成人听不懂的一些词语或急得想说又表达不清楚的语句，这之前我就不停的跟她说话，刺激她说话的欲望和兴趣，虽然她不一定听懂，但我始终坚持，时间久了在宝宝大脑神经系统不断接受外界刺激后，形成有序的连接，产生属于宝宝自己的语言表达方式。一旦错过这个敏感阶段，将会带来宝宝因语言没有正常发展而带来性格急躁和认知能力下降等问题。

      （2）要用规范、标准的普通话进行训练，保持家庭成员语言的一致性。在家里要求爷爷、奶奶、外婆、外公尽量要用普通话，少用方言或只说半句话，以免造成孩子在初学语言时感到混乱或不知所措。

      （3）先从宝宝生活中感官所接触到的物品、宝宝身体的各个部位以及周围常见的事物开始认识学习发音、说话，积累词汇量，让宝宝感受到既看得见，又摸得着，如家里宝宝自己的玩具、日常用品、厨具、餐具、卫生洁具、床上用品以及电视、微波炉等都是宝宝学习语言的最佳教材。

      （4）每天坚持陪宝宝看书、讲故事、做游戏。每天有固定的时间陪宝宝看书，养成良好的读书习惯。一个故事重复讲，直到宝宝基本会说出来为止，隔段时间再让宝宝复述一次，增强记忆力。讲故事时家长一定要声音洪亮、口型要夸张、眼睛看着宝宝，甚至可以加上肢体动作效果会更好。我很少给宝宝看电视，除了天线宝宝，花园宝宝外，大部分时间就是陪宝宝做游戏，我会告诉她“宝宝不孤单，妈妈陪你做游戏”。我们经常一起搭积木，一起捉迷藏，一起剥豆子，一起洗衣服，一起数星星。。。。。。看到女儿如此开心，心里甭提有多高兴。

      （5）坚持陪宝宝听1--2个小时的音乐或儿童歌谣、童话故事或儿童散文等。早晨起床后、吃饭、睡觉前我都坚持放音乐给宝宝听，有中外儿童名曲、有世界各国民族风情、还有表现各种小动物的叫声等等，增强宝宝语言的完整性、趣味性，表达能力以及启发丰富的想象力。

     （6）鼓励宝宝自己开口，大胆说，大胆唱、不怕难为情。每次上课回来，我都与她一同复习上课的流程，不断刺激和加深对当节课的理解，每每看他兴高采烈的样子，回来时意犹未尽的表情，我觉得我再辛苦都是值得的。每每看她在沙发上边唱边跳，感觉女儿真是棒极了。当初反对我砸钱的老公也觉得我的选择是正确的。

我不期望我的宝宝长大后成为文学家，音乐家，我只希望在没有妈妈在身边的时候，她能够非常轻松愉悦的融入她成长过程中的每一个集体；她能够非常自信的活着；她能够有一个乐观向上，勇敢坚毅，真诚善良的性格；在情绪低落、承受压力的时候能够借助语言和音乐的力量控制自己的情绪，永远开开心心。

                                                                                               东方爱婴北仑中心俞依然妈妈

                                                                                                        2010年7月22日